Το φασματοφωτόμετρο (Η φυγόκεντρος)

Δρ. Σμιθ: Λοιπόν, όλοι, τώρα που καλύψαμε τις τεχνικές ζύγισης, ας περάσουμε σε ένα ακόμη βασικό όργανο του βιολογικού μας εργαστηρίου: τη φυγόκεντρο. (Η Δρ. Σμιθ δείχνει προς τη μικροφυγόκεντρο που βρίσκεται στη γωνία του εργαστηρίου.)

 

Eικόνα: Μικροφυγόκεντρος (Ajay Kumar Chaurasiya, CC BY-SA 4.0 <https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0>, via Wikimedia Commons) 

 

Βασικές πληροφορίες για τη φυγόκεντρο:

1. Η φυγόκεντρος λειτουργεί περιστρέφοντας τα δείγματα σε πολύ υψηλές ταχύτητες. Τα βαρύτερα σωματίδια μετακινούνται προς τα έξω, στον πυθμένα του σωλήνα, ενώ τα ελαφρύτερα παραμένουν κοντά στην επιφάνεια.

2. Θα δείτε τον όρο «g-force» ή «σχετική φυγοκεντρική δύναμη (RCF), που περιγράφει την ένταση της δύναμης που ασκείται στο δείγμα.

3. Διαφορετικά πρωτόκολλα απαιτούν συγκεκριμένες ταχύτητες και χρόνους, οπότε πρέπει πάντα να συμβουλεύεστε το εγχειρίδιο του εργαστηρίου ή τη σχετική βιβλιογραφία.

Δρ. Σμιθ: «Στο δικό μας εργαστήριο, χρησιμοποιούμε συνήθως αυτή τη μικρή, επιτραπέζια φυγόκεντρο. Διαθέτει ψηφιακή οθόνη, στην οποία μπορείτε να ρυθμίσετε την ταχύτητα είτε σε στροφές ανά λεπτό (RPM) είτε σε RCF, ανάλογα με το τι απαιτεί το πρωτόκολλο. Ο ρότορας στο εσωτερικό συγκρατεί τους σωλήνες είτε υπό γωνία είτε κατακόρυφα, ανάλογα με το μοντέλο, και πρέπει πάντα να ισορροπείτε τους σωλήνες ανά ζεύγη ή να χρησιμοποιείτε σωλήνα εξισορρόπησης ίσου βάρους.»

Η Δρ. Σμιθ συνεχίζει την παρουσίασή της, παρουσιάζοντας τέσσερα συνηθισμένα πειράματα που πραγματοποιούνται σε βιολογικά εργαστήρια.
Σκεφτείτε: Θα χρειαζόταν φυγοκέντρηση σε κάθε περίπτωση ή όχι;
(Να θυμάστε ότι μπορεί να υπάρχουν περισσότερες από μία σωστές απαντήσεις.)

  • Πείραμα #1: Παρακολούθηση της ανάπτυξης φυκών σε δείγματα νερού
  • Πείραμα #2: Απομόνωση αιμοκυττάρων από το πλάσμα
  • Πείραμα #3: Αξιολόγηση ποσοστών βλάστησης σπόρων
  • Πείραμα #4: Κλασματοποίηση και διαχωρισμός κυττάρων

Map: CS12 - ΧΡΗΣΗ ΒΑΣΙΚΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΥ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ (1057)
Node: 19931
Score:

reset

OpenLabyrinth
OpenLabyrinth is an open source educational pathway system

Review your pathway

  • Experimental set-up
  • Vinblastine
  • Cuantificación de la carga bacteriana: inoculación de las muestras bacterianas en placas de agar
  • Exemplare vii
  • Eșantion de suprafață mai mare și când sunt necesare informații despre suprafață
  • Tipos de microscopio electrónico
  • Υβριδισμός εκκινητών, Αποδιάταξη, Επιμήκυνση
  • The result
  • The result
  • Punnett square 2
  • What to do next?
  • Blame the patient for poor network connection
  • Usar la regla binomial
  • Celule turgescente (în soluție hipotonică) și celule flasce (dezumflate) (în soluție izotonică)
  • Send short educational videos
  • Narisala bosta veliko src.
  • Experimental set-up
  • Structure the flow
  • Celule flasce (dezumflate) (în soluție hipotonică) și celule turgescente (în soluție izotonică)
  • Delay referral until next week
  • Αποδιάταξη, Επιμήκυνση, Υβριδισμός εκκινητών
  • Αποτελέσματα
  • Αποδιάταξη, Υβριδισμός εκκινητών, Επιμήκυνση
  • Assign a coordinator but without explaining roles
  • Multiplicar ¼ por 4
  • Continue video call despite poor quality.
  • Επιμήκυνση, Αποδιάταξη, Υβριδισμός εκκινητών
  • The result
  • Allow only one profession to speak the entire time
  • Declaration therapy
  • The reason
  • Multiplicar ¼ por sí mismo para el primer hijo y catalogar al resto como no afectados
  • The result
  • Narisala bosta rožo.
  • Allow everyone to speak freely
  • End the session abruptly
  • Ερώτηση 1
  • Κληρονομικές Ασθένειες
  • Node 18: Suggesting a Trial Period
  • Multiply ¼ by 4
  • Effect of pH on amylase activity
  • Epilogue
  • Pătratul Punnett 3
  • The result
  • Andreas asks if there are any risks?
  • The spectrophotometer (The centrifuge)
  • Aποτελέσματα RFLP
  • Node 19: Sharing Success Stories
  • Type b
  • Το φασματοφωτόμετρο (Η φυγόκεντρος)

Reminder

empty_reminder_msg

FINISH

Time is up