Πείραμα #4: Κλασματοποίηση και διαχωρισμός κυττάρων

Εσείς: «Πιστεύω ότι η φυγόκεντρος θα ήταν χρήσιμη σε ένα πείραμα που περιλαμβάνει κλασματοποίηση και διαχωρισμό κυττάρων.»

Έμμα: «Αυτό μου φάνηκε λίγο γενικό και γι’ αυτό δεν ήταν η πρώτη μου επιλογή. Κυρία Δρ. Σμιθ, θα μπορούσατε να μας δώσετε ένα παράδειγμα;»

Δρ. Σμιθ: «Φανταστείτε ότι έχετε ένα δείγμα ηπατικού ιστού ή μια καλλιέργεια κυττάρων. Ο στόχος εδώ είναι να τα διασπάσετε απαλά — συνήθως με τη βοήθεια ενός ομογενοποιητή — ώστε όλα τα οργανίδια και τα ενδοκυτταρικά συστατικά να απελευθερωθούν και να σχηματίσουν ένα ομογενοποιημένο εκχύλισμα ιστού. Σε αυτό το σημείο, η φυγόκεντρος γίνεται πραγματικά ανεκτίμητη.»

Έμμα: «Όμως, θα ήταν αρκετός ένας μόνο διαχωρισμός; Τα κυτταρικά συστατικά δεν έχουν όλα την ίδια πυκνότητα.»

Δρ. Σμιθ: «Σωστά, Έμμα, και σε ευχαριστώ που το ανέφερες! Αυτό που πρέπει να κάνουμε είναι να περιστρέψουμε το ομογενοποιημένο δείγμα βήμα-βήμα σε όλο και υψηλότερες ταχύτητες. Με αυτόν τον τρόπο μπορούμε να απομονώσουμε προσεκτικά διαφορετικά τμήματα του κυττάρου, ανάλογα με την πυκνότητά τους. Για παράδειγμα, μία αρχική φυγοκέντρηση μπορεί να ιζήσει τους πυρήνες και τα πιο βαριά κυτταρικά υπολείμματα στον πυθμένα του σωλήνα, αφήνοντας τα ελαφρύτερα οργανίδια και τις πρωτεΐνες του κυτταροπλάσματος στο υπερκείμενο υγρό. Μια δεύτερη, ταχύτερη φυγοκέντρηση του υπερκειμένου μπορεί έπειτα να διαχωρίσει τα μιτοχόνδρια ή άλλα οργανίδια. Τελικά, καταλήγουμε με διακριτά στρώματα ή κλάσματα, το καθένα από τα οποία περιέχει διαφορετικές κυτταρικές δομές.»

Διαφορική φυγοκέντρηση καλλιεργημένων κυττάρων (https://biologynotesonline.com/differential-centrifugation/)

 

Σκεφτήκατε όλες τις επιλογές σας;

  • Πείραμα #1: Παρακολούθηση της ανάπτυξης φυκών σε δείγματα νερού
  • Πείραμα #2: Απομόνωση αιμοκυττάρων από το πλάσμα
  • Πείραμα #3: Αξιολόγηση ποσοστών βλάστησης σπόρων
  • Η φυγόκεντρος – διαδικασία και ασφάλεια

Map: CS12 - ΧΡΗΣΗ ΒΑΣΙΚΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΥ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ (1057)
Node: 19936
Score:

reset

OpenLabyrinth
OpenLabyrinth is an open source educational pathway system

Review your pathway

  • Πίνακας Punnett 4
  • Očeta potolaži.
  • Kαρυότυπος
  • Χρησιμοποιήστε τετράγωνα του Punnett και τον κανόνα του πολλαπλασιασμού.
  • Πίνακας Punnett 3
  • Απεικονιστικές εξετάσεις
  • Na očeta je jezen.
  • Izraziti mora svoja čustva.
  • Matrița ADN, ARN polimerază, dNTPs, Soluție tampon
  • Contaminarea mediilor de cultură sau tehnică aseptică deficitară
  • Resumen final
  • Prepararea incorectă a mediului lipsit de nutrienți.
  • Το άτομο από τη σκηνή του εγκλήματος του 1989 είναι το θύμα της τρέχουσας έρευνας
  • Placa de testare nu a fost incubată la temperatura sau nivelul de CO₂ corespunzător.
  • Inherited Disease
  • The spectrophotometer (The centrifuge)
  • Δεν προκύπτει κάποιο συμπέρασμα από τα αποτελέσματα
  • Images from TEM and SEM
  • Boli ereditare
  • Node 20: Encourage Maria to start the trial period
  • Matrița ADN, Primeri, ARN polimerază, dNTPs, Soluție tampon
  • Está muy emocionado con la obra y participa activamente.
  • Understand your medications
  • Pokličeš prijatelje, ki se strinjajo, da bodo pomagali.
  • Δεν υπάρχει σύνδεση μεταξύ της τρέχουσας υπόθεσης και εκείνης του 1989
  • You schedule the bazaar for Monday morning at 9.
  • Cuantificarea încărcării bacteriene: Inocularea straturilor bacteriene pe lame de agar
  • Agenda o bazar para Segunda feira às 9 da manhã.
  • Există prevederi legale ca sticlele cu substațe periculoase să aibă etichete cu astfel de simboluri
  • Πείραμα #4: Κλασματοποίηση και διαχωρισμός κυττάρων

Reminder

empty_reminder_msg

FINISH

Time is up