Πείραμα #4: Κλασματοποίηση και διαχωρισμός κυττάρων

Εσείς: «Πιστεύω ότι η φυγόκεντρος θα ήταν χρήσιμη σε ένα πείραμα που περιλαμβάνει κλασματοποίηση και διαχωρισμό κυττάρων.»

Έμμα: «Αυτό μου φάνηκε λίγο γενικό και γι’ αυτό δεν ήταν η πρώτη μου επιλογή. Κυρία Δρ. Σμιθ, θα μπορούσατε να μας δώσετε ένα παράδειγμα;»

Δρ. Σμιθ: «Φανταστείτε ότι έχετε ένα δείγμα ηπατικού ιστού ή μια καλλιέργεια κυττάρων. Ο στόχος εδώ είναι να τα διασπάσετε απαλά — συνήθως με τη βοήθεια ενός ομογενοποιητή — ώστε όλα τα οργανίδια και τα ενδοκυτταρικά συστατικά να απελευθερωθούν και να σχηματίσουν ένα ομογενοποιημένο εκχύλισμα ιστού. Σε αυτό το σημείο, η φυγόκεντρος γίνεται πραγματικά ανεκτίμητη.»

Έμμα: «Όμως, θα ήταν αρκετός ένας μόνο διαχωρισμός; Τα κυτταρικά συστατικά δεν έχουν όλα την ίδια πυκνότητα.»

Δρ. Σμιθ: «Σωστά, Έμμα, και σε ευχαριστώ που το ανέφερες! Αυτό που πρέπει να κάνουμε είναι να περιστρέψουμε το ομογενοποιημένο δείγμα βήμα-βήμα σε όλο και υψηλότερες ταχύτητες. Με αυτόν τον τρόπο μπορούμε να απομονώσουμε προσεκτικά διαφορετικά τμήματα του κυττάρου, ανάλογα με την πυκνότητά τους. Για παράδειγμα, μία αρχική φυγοκέντρηση μπορεί να ιζήσει τους πυρήνες και τα πιο βαριά κυτταρικά υπολείμματα στον πυθμένα του σωλήνα, αφήνοντας τα ελαφρύτερα οργανίδια και τις πρωτεΐνες του κυτταροπλάσματος στο υπερκείμενο υγρό. Μια δεύτερη, ταχύτερη φυγοκέντρηση του υπερκειμένου μπορεί έπειτα να διαχωρίσει τα μιτοχόνδρια ή άλλα οργανίδια. Τελικά, καταλήγουμε με διακριτά στρώματα ή κλάσματα, το καθένα από τα οποία περιέχει διαφορετικές κυτταρικές δομές.»

Διαφορική φυγοκέντρηση καλλιεργημένων κυττάρων (https://biologynotesonline.com/differential-centrifugation/)

 

Σκεφτήκατε όλες τις επιλογές σας;

  • Πείραμα #1: Παρακολούθηση της ανάπτυξης φυκών σε δείγματα νερού
  • Πείραμα #2: Απομόνωση αιμοκυττάρων από το πλάσμα
  • Πείραμα #3: Αξιολόγηση ποσοστών βλάστησης σπόρων
  • Η φυγόκεντρος – διαδικασία και ασφάλεια

Map: CS12 - ΧΡΗΣΗ ΒΑΣΙΚΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΥ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ (1057)
Node: 19936
Score:

reset

OpenLabyrinth
OpenLabyrinth is an open source educational pathway system

Review your pathway

  • Ηλεκτροφόρηση πηκτής
  • The spectrophotometer (The centrifuge)
  • Sunt necesare mostre mici și informații structurale interne
  • Χρησιμοποιώντας τον Δυωνυμικό Κανόνα.
  • Experiment #1: Monitoring Algal Growth in Water Samples
  • 18FDG-PET/CT scan
  • The balance may not have been on a level surface, causing inaccurate readings.
  • pH 8.0
  • Quantification of bacterial load: Serial dilutions
  • The multi-child scenario.
  • Περιγραφή των κυττάρων 1
  • The quality of the DNA sample is poor.
  • You and Emma might have forgotten to tare the balance with the plastic bag in place.
  • Node 16: Ask for specific feedback about her experience so far
  • Το λίπασμα προστέθηκε ενώ το παράθυρο του ζυγού ήταν ανοιχτό, επιτρέποντας στα ρεύματα αέρα να επηρεάσουν τη μέτρηση.
  • Περιγραφή των κυττάρων 3
  • Diluție 1/10000
  • Node 17: Move to set realistic expectations about the systems
  • What are the types of thalassemia?
  • Electroforeză în gel
  • The next day
  • Diluție 1/1000
  • Încărcarea bacteriană
  • Εσείς και η Έμμα μπορεί να ξεχάσατε να μηδενίσετε (tare) τον ζυγό με το πλαστικό σακουλάκι τοποθετημένο πάνω του.
  • Rezultate: Efectul pH-ului asupra activității amilazei
  • 550 mg/m2
  • Hypoglycemia, Arterial Hypertension, Second Malignancies
  • Πείραμα PCR
  • Recommend strong antiseptic without guidance
  • Περιγραφή των κυττάρων 2
  • Adriamycin
  • The primers were poorly designed.
  • Diluție 1/10
  • pH 7.0
  • pH 3.0
  • Focus only on glucose control
  • Continue ChT
  • Delegate explanation to another profession
  • Epilogue
  • Explain medications quickly without checking understanding
  • Gonadotoxicity, Arithmias, Periphereal Neuropathy
  • Use visual icons
  • Delay education until an in-person visit.
  • Identification of mice carrying the transgene.
  • Epilogue
  • pH 3.0
  • The Consequence
  • If we want to wash our eyes because they have dried out
  • Lung Fibrosis, Neutropenia, severe Trombocytopenia
  • Αποτελέσματα: επίδραση του pH στη δραστικότητα της αμυλάσης
  • The result
  • Παρατήρηση κυττάρων μετά από 12–18 ώρες επώασης
  • There are no mice that carry the transgene.
  • Results: Effect of pH on amylase activity
  • Western Blot
  • COPDAC (Cyclophosphamide, Vincristine/Oncovin, Prednisone, Dacarbazine)
  • Montaje experimental #1
  • Educate red-flag signs and refer immediately for an in-person visit
  • 10/10000
  • Balanzas de laboratorio II
  • Imagini din TEM și SEM
  • Small samples and inner structural information needed
  • Quantification of bacterial load: Inoculating the bacterial samples on agar plates
  • The DNA polymerase was degraded.
  • Narisala bosta lubenico.
  • Spomnita se ribarjenja na jezeru.
  • Type a
  • What would you do next?
  • Explain medications quickly without checking understanding
  • Provide tele-wound care education
  • Experimental Setup #1
  • 600 g/m2
  • Descripción 2
  • 600 mg/m2
  • pH 8.0
  • pH 10.0
  • 1/1000
  • Experimental Setup #3
  • The reason
  • The end
  • Peter in oče se pogovarjata o parku.
  • Use visual icons
  • Lucrare practică - osmoza în celula animală
  • Σχεδιασμός πειράματος
  • Descripción 3
  • 2, 4, 6
  • pH 10.0
  • Experimental Setup #2
  • Experimental Setup #3
  • The result
  • 1/10
  • Experimental Setup #1
  • Ορισμός 2
  • Απάντηση 2
  • 1/100
  • Pros and Cons of LLMc
  • Περαιτέρω Στοχασμός
  • Απάντηση 1
  • Reflexión adicional
  • Ορισμός 1
  • Απάντηση 4
  • Getting better?
  • Experiment #1: Monitoring Algal Growth in Water Samples
  • Send AVS without confirming understanding.
  • Experiment #4: Cell Fractionation and Separation
  • Resultados
  • Το άτομο από τη σκηνή του εγκλήματος του 1989 είναι το θύμα της τρέχουσας έρευνας
  • 4
  • Experiment #3: Assessing Seed Germination Rates
  • Cisto-Prostatectomy
  • Recommend strong antiseptic without guidance
  • Experiment #2: Isolating Blood Cells from Plasma
  • Inherited Disease
  • Δεν προκύπτει κάποιο συμπέρασμα από τα αποτελέσματα
  • Image A is from SEM and image B is from TEM
  • Imaginea A este de la TEM, iar imaginea B este de la SEM
  • Boli ereditare
  • Image A is from TEM and image B is from SEM
  • Node 20: Encourage Maria to start the trial period
  • Αδράνεια (σε υποτονικό διάλυμα) και σπάργωση ή σπαργή (σε ισοτονικό διάλυμα)
  • Σπάργωση ή σπαργή (σε υποτονικό διάλυμα) και πλασμόλυση (σε ισοτονικό διάλυμα)
  • 2
  • Electroforesis en gel
  • What causes Alpha thalassemia?
  • Απάντηση 3
  • Contaminación del medio o técnica aséptica deficiente
  • Δεν υπάρχει σύνδεση μεταξύ της τρέχουσας υπόθεσης και εκείνης του 1989
  • Πείραμα #4: Κλασματοποίηση και διαχωρισμός κυττάρων

Reminder

empty_reminder_msg

FINISH

Time is up