Imagini din TEM și SEM

Tu: Doamna profesor, deoarece am aflat diferențele teoretice dintre SEM și TEM și am exersat identificarea momentelor în care o tehnică este preferabilă față de cealaltă. Putem să aruncăm o privire la lamele tratate cu ImmunoBoost? Sunt foarte curios să văd rezultatul.

Prof. Ionașcu: Îmi place entuziasmul vostru! Totuși, înainte de a trece la analiza lamelor tratate cu ImmunoBoost, haideți să punem în practică aceste cunoștințe examinând imagini reale surprinse prin ambele metode. Iată două micrografii realizate din perspective destul de diferite. Nu uitați să vă gândiți la indicii precum topografia tridimensională a suprafeței versus detaliile secțiunii transversale interne.

(Studenții se adună în jur, discutând despre caracteristici cheie precum textura, adâncimea și contrastul.)

Care dintre imaginile de mai jos este de la SEM și care este de la TEM?

Sursa: Urry, LA, Cain, ML, Wasserman, SA, Minorsky, PV, Orr, RB și Reece, JB (2020). Campbell Biology (ediția a 12-a). Pearson.

  • Imaginea A este de la TEM, iar imaginea B este de la SEM
  • Imaginea A este de la SEM, iar imaginea B este de la TEM

Map: CS8 - MICROSCOP ELECTRONIC - ROMANIAN (1015)
Node: 19256
Score:

reset

OpenLabyrinth
OpenLabyrinth is an open source educational pathway system

Review your pathway

  • Ηλεκτροφόρηση πηκτής
  • The spectrophotometer (The centrifuge)
  • Sunt necesare mostre mici și informații structurale interne
  • Χρησιμοποιώντας τον Δυωνυμικό Κανόνα.
  • Experiment #1: Monitoring Algal Growth in Water Samples
  • 18FDG-PET/CT scan
  • The balance may not have been on a level surface, causing inaccurate readings.
  • pH 8.0
  • Quantification of bacterial load: Serial dilutions
  • The multi-child scenario.
  • Περιγραφή των κυττάρων 1
  • The quality of the DNA sample is poor.
  • You and Emma might have forgotten to tare the balance with the plastic bag in place.
  • Node 16: Ask for specific feedback about her experience so far
  • Το λίπασμα προστέθηκε ενώ το παράθυρο του ζυγού ήταν ανοιχτό, επιτρέποντας στα ρεύματα αέρα να επηρεάσουν τη μέτρηση.
  • Περιγραφή των κυττάρων 3
  • Diluție 1/10000
  • Node 17: Move to set realistic expectations about the systems
  • What are the types of thalassemia?
  • Electroforeză în gel
  • The next day
  • Diluție 1/1000
  • Încărcarea bacteriană
  • Εσείς και η Έμμα μπορεί να ξεχάσατε να μηδενίσετε (tare) τον ζυγό με το πλαστικό σακουλάκι τοποθετημένο πάνω του.
  • Rezultate: Efectul pH-ului asupra activității amilazei
  • 550 mg/m2
  • Hypoglycemia, Arterial Hypertension, Second Malignancies
  • Πείραμα PCR
  • Recommend strong antiseptic without guidance
  • Περιγραφή των κυττάρων 2
  • Adriamycin
  • The primers were poorly designed.
  • Diluție 1/10
  • pH 7.0
  • pH 3.0
  • Focus only on glucose control
  • Continue ChT
  • Delegate explanation to another profession
  • Epilogue
  • Explain medications quickly without checking understanding
  • Gonadotoxicity, Arithmias, Periphereal Neuropathy
  • Use visual icons
  • Delay education until an in-person visit.
  • Identification of mice carrying the transgene.
  • Epilogue
  • pH 3.0
  • The Consequence
  • If we want to wash our eyes because they have dried out
  • Lung Fibrosis, Neutropenia, severe Trombocytopenia
  • Αποτελέσματα: επίδραση του pH στη δραστικότητα της αμυλάσης
  • The result
  • Παρατήρηση κυττάρων μετά από 12–18 ώρες επώασης
  • There are no mice that carry the transgene.
  • Results: Effect of pH on amylase activity
  • Western Blot
  • COPDAC (Cyclophosphamide, Vincristine/Oncovin, Prednisone, Dacarbazine)
  • Montaje experimental #1
  • Educate red-flag signs and refer immediately for an in-person visit
  • 10/10000
  • Balanzas de laboratorio II
  • Imagini din TEM și SEM

Reminder

empty_reminder_msg

FINISH

Time is up